而我和同桌还在讨论上节物理课遗留下来的问题,最近可真是被物理折磨得生不如死。
老师进班后让我们拿出课本,见我和同桌没动静,便说:“有的人书还没拿出来。”
于是我和同桌忙收起物理书拿出宋词选读。
我嘴里嘀咕了句:“不就是说我呢吗?”
当然,我一直很乖,这句话也只敢小声说给自己听。
“他昨天才叫我回答过问题,今天肯定不会叫我了。”
我放松了警惕,谁知,天不遂人愿,他刚说了几句话就点我起来回答问题。
哎,我最近的出镜率有点儿高啊。
“欧阳修的《踏莎行》中,‘平芜尽出是青山,行人更在青山外’用了什么手法?”
“层深法。”
这个问题昨天才讲过,还好我记住了。
于是,下一个难题被抛了过来:“那你背一下欧阳修的《蝶恋花》。”
“什么?那首词还是上次考前背的,现在哪儿还记得?也不让我看一眼,毫无征兆地让我背。
这一定是在为难我!”
我心里又开始嘀咕。
“庭院深深深几许,许……”
好吧,我背不下去了,只好转向同桌寻求帮助,但根本听不清同桌在说什么啊!
还好在老师提醒了一句后,终于乱七八糟地背完了。
我长叹一口气,坐了下去。
尾篇
“好,今天的课就上到这里,接下来的时间想给大家看视频。”
全班沸腾。
“记得之前讲唐诗的时候给大家看过《唐之韵》,现在讲宋词……”
老师还没讲完,就被大家打断了,“是看《宋之韵》吧?”
“对,大家都猜到了啊。”
“感觉大家自从数学学了类比推理以后都变得好厉害,老师还没说,就都猜到了。”
同桌玩笑道。
“是的啊,哈哈哈。”
一段时间后,我看向手表,咦,下课了啊。
于是我又转向后桌语文课代表,“老师怎么还不下课,我好想上厕所。”
“你可以从后门出去,老师应该不会说什么。”
“可我还是怕被打,毕竟最近我跟他犯冲,算了,我还是憋着吧。”
哎,老师啊,我保证以后一定认真听你的课,人与人之间为什么要互相“为难”
呢?我们还是坚持和平共处吧。
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