第十九章 这是时势造英雄-《花季雨季主题曲》

第十九章 这是时势造英雄(第3页)
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余发的爸爸从后屋拿出一盆水果:“老西。

我个仔不生性(不懂事),叫老西费心了。”

一口半成淡的普通话。

“你打算将来叫余发做什么?”

老师问。

“他做得了什么,还不是和我一样做生意。”

“看来你是不愿意余发做生意罗,做生意不好吗?”

“说唔清楚。”

对于老豆,这确实是个说不清楚的问题。

专门研究社会学、经济学的专家学者在探究的同时,也要下海弄潮一番。

才知自己的水性,何况爸爸这位冒牌的初中生,哪里回答得了。

“老西,你们做教员的,没有什么钱,你们有没有觉得心理不平衡,个个都发了,只有老西穷。”

老师说:“心理不平衡,偶尔会有,也是正常的。

可我从不觉得自己穷。”

爸爸有些不解。

“这穷。”

老师指指口袋,“这不穷。”

老师又指指脑袋。

“我有我的工作、学生,所以很充实。”

余发听到这,猛地又感到江老师的富有,爸爸的贫穷。

近些年来,不少老师“下海”

,在年轻教师中这个现象更为突出,当然也有不少老师甘守清贫。

江老师对下海的老师表示理解。

对不下海的老师表示尊敬。

他自己晚上也在校外兼课,但从不占用分内时间。

说实情。

把握好这个尺寸真有些困难。

因为除了高度责任感外,还必须有充沛的精力和健壮的体魄。

教师的责任心是需要物质去维护的,在商品社会中个体户发了,倒爷发了,教师成了局外人,心理不平衡是难免的,知识分子应该如何面对这些?

余发爸爸最后说:“哎,要是余发能像陈明那么会读书。

那才是真正发了。”

一句话提醒了江老师,江老师离开余家后,特地路过陈明的家。

陈明的房间灯火通明,毫无疑问他正在用功。

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陈明在学习,那么专心。

青少年朝着目标向上时总是最可爱的。

村里办了一个工厂,请一个湖北来的有大学文凭的年青人当厂长。

这年青人刚来时说得好听得不得了,我要如何如何。


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